Uppsatsens syfte har varit att ta reda på hur man på ett framgångsrikt sätt arbetar med skrivundervisning i skolan. Hur inspirerar vi våra elever att känna glädje och lust att skriva? Min metod har varit litteraturstudier samt att intervjua verksamma lärare om hur de förhåller sig till skrivning och skrivundervisning. Det som jag har kommit fram till är att undervisningens kommunikativa syfte bör vara tydligt. Skrivande enbart för skrivandets skull främjar vare sig elev eller lärare. Att skapa en god relation med eleverna är av oerhörd stor vikt, har man inte det så sker troligtvis ingen större utveckling inom skrivkonsten. Jag skulle också vilja instämma med Siv Strömquist att det absolut viktigaste för att lyckas motivera sina elever är att ta tillvara och stimulera barnets naturliga nyfikenhet. För att göra det så tror jag att processorienterat skrivande där man som handledare stöder eleven genom skrivandets alla faser är det bästa.