I skolans värld figurerar människor i alla åldrar med olika bakgrunder, med skilda roller och uppgifter. Det uppstår ibland oförenligheter mellan dessa människor som kan leda till konflikter. Syftet med denna uppsats är att få en bild av hur konfliktsituationer inom skolan ser ut och hur man som lärare kan hantera olika typer av konflikter på bästa sätt. Till grund för min analys använder jag tre övergripande forskningsfrågor: Vilka konflikter finns i skolan? Hur hanterar man konflikter i skolan? Arbetar man förebyggande och i så fall hur? Underlaget för uppsatsen är hämtat från relevant litteratur och en gjord undersökning. I den gjorda undersökningen intervjuades åtta verksamma lärare från två olika skolor om deras syn och erfarenheter inom området. Genom att relatera undersökningens resultat med litteraturen utförs en analys, som resulterar i slutsatserna att: De allra vanligaste konflikterna är de på gruppnivå som uppstår elever sinsemellan. De vanligaste exemplen av dessa är baktaleri och skvaller, men det finns även andra konflikter på skolan mellan lärare- elev, lärare-lärare, föräldrar-lärare och slutligen lärare och skolledning. Konflikterna på skolan hanteras olika beroende på hur konflikten ser ut men ett aktivt lyssnande och god kommunikation är nyckelbegrepp i en konflikthantering. Det bedrivs ett förebyggande arbete på skolorna med bl.a. ett projekt om värdegrundsfrågor.