Den mest grundläggande byggstenen i skolan är läsinlärningen. Denna uppsats tar upp sambandet mellan läsinlärning och självbild. Läsinlärning och självbild påverkar varandra ömsesidigt och i ett ständigt samspel. För att inlärning ska ske måste människan vara positivt inställd till det som skall läras in. I undervisning av Svenska som andraspråk är det viktigt att förstå att sambandet mellan dessa två är a och o under inlärningen. Syftet med studien är att undersöka hur sambandet mellan läsinlärning och självbild påverkar elevers fortsatta skolgång och om man kan förändra en elevs självförtroende genom läsning. Frågeställningarna är följande: Finns det ett samband mellan läs- och skrivinlärning och en människas självbild? - kan man förändra en elevs självbild genom läsning? Undersökningen är baserad på intervjuer med åtta stycken högstadieelever med olika bakgrunder. Tidigare forskning har visat att det finns ett samband mellan dessa två termer. Sökord: läsinlärning, självbild, självförtroende, motivation, svenska som andraspråk