Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilden som verktyg vid matematisk problemlösning
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka om och hur elever i årskurs 6 använder bilden som hjälpmedel vid lösandet av matematiska problem. Jag vill också undersöka lärares åsikt om bildens betydelse vid matematisk problemlösning. Slutligen vill jag också se hur läroböcker i olika årskurser uppmuntrar till användandet av bilden som hjälpmedel. Undersökningen utfördes i en årskurs 6 med 13 elever och visade att bilden inte ofta användes som strategi vid problemlösandet. De 6 lärare som intervjuades ansåg alla att bilden har en stor betydelse för förståelsen av matematiken. De läroböcker jag undersökt har uppvisat stora skillnader mellan årskurserna. Från att uppmuntra bildens användande i årskurserna 1-3 till liten eller obefintlig uppmuntran i böcker för årskurserna 4-6.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 24 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62222Local ID: GL-81OAI: oai:DiVA.org:kau-62222DiVA: diva2:1127036
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf