Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett skolsystem i förändring - ett exempel från Sydafrika
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Jag har gjort min undersökning på en skola som är belägen i en svart stadsdel i Sydafrika under fem dagar. Jag har undersökt hur undervisningen på denna skolan har förändrats sedan Apartheids slut då Sydafrikas nya läroplan Curriculum 2005 började införas. Syftet med denna undersökning är att få inblick i ett annat undervisningssätt än vårt eget och förhoppningsvis ha nytta av detta i mitt framtida yrke. Jag valde att enbart försöka ta reda på de största förändringarna som har blivit i och med det nya systemet. Mitt arbete skulle ha blivit alldeles för stort annars. För att ta reda på detta valde jag att göra fyra intervjuer med tre lärare och en rektor på skolan och några korta observationer. Mina resultat visar att de skolans undervisning har förändrats på så sätt att den har blivit mycket mer elevcentrerad än den var tidigare. Detta innebär att undervisningen har blivit mer individualiserad och att läraren kan se varje barn och de behov som finns. Detta är mycket tack vare att elevantalet har minskat. En annan stor förändring är att interaktionen mellan lärare och elev har ökat. Eleverna har även inflytande på undervisningen vilket de inte hade innan. De är medvetna om målen de ska uppnå och att de måste visa läraren att de uppnått dem genom olika test. De utvärderar lärarens undervisning och sin egen insats efter ett undervisningsavsnitt. Även läraren reflekterar och utvärderar sin undervisning för att den ska kunna förbättras. Undervisningen består numera i sådant som eleverna har nytta av utanför skolan. Ex. kommunikation, problemlösning mm. Läraren har fått större frihet att välja undervisningsmetod för att tillgodose alla barn och att undervisa om det som han eller hon tycker är viktigt. Detta har medfört att kraven på läraren har ökat. Han eller hon måste se till att målen för undervisningen uppnås. Lärarna planerar också ihop istället för enskilt som de gjorde tidigare.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 29 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62202Local ID: GL-80OAI: oai:DiVA.org:kau-62202DiVA: diva2:1127016
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf