Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motorikens inverkan på barns inlärning och skolsituation
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Min tanke var från början att skriva om barn och hälsa eller barn och idrott men utvecklades sedan till att handla om barn och motorik. Jag kunde inte mycket om barns motoriska utveckling och ville lära mig mer om denna och om hur barnets motorik kan påverka barnet i inlärningen och skolsituationen. Jag ville också ta reda på om motorikträning av olika slag kunde hjälpa barn. Med den bakgrunden till varför jag valde ämnet utarbetades mina frågeställningar: - Hur ser barns motoriska utveckling ut? - Hur påverkar motoriken barns inlärning och skolsituation? - Hur kan man genom motorikträning förbättra barns inlärnings- och skolsituation? - Vilket resultat kan man se av motorikträning? Jag studerade först litteratur som behandlade mitt problemområde och fick genom det en del svar på mina frågor. Jag tittade även på en aktuell forskningsrapport inom området. Efter litteraturgenomgången gjorde jag intervjuer med fyra olika lärare för att ta reda på hur de såg på detta. Inför mina intervjuer preciserade jag mina frågeställningar och tog då bort första frågan som jag ansåg att jag hade fått ett tillräckligt svar på i min litteraturgenomgång. Både litteraturen och mina intervjuer gav svaret att det finns ett samband mellan barns motorik och deras inlärning och skolsituation. Motoriken påverkar flera faktorer som i sin tur påverkar inlärningen. Dessa faktorer kan t ex vara barnets koncentrationsförmåga, självförtroende, automatisering av rörelser och perception. Motoriken påverkar också barnets övriga skolsituation som t ex att klara av situationen i matsalen och på rasterna. Undersökningen gav också svaret att motorikträning kan hjälpa barn i deras inlärning och deras skolsituation. Genom motorikträning kan barnet få en automatiserad motorik, bättre koncentrationsförmåga och bättre självförtroende och dessa saker hjälper i sin tur barnet i inlärningen och i skolsituationen. De slutsatser som man kan dra av detta resultat är att motoriken kan påverka barn i deras inlärning och skolsituation och att man kan hjälpa barn inom dessa områden genom motorikträning.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 33 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62190Local ID: GL-79OAI: oai:DiVA.org:kau-62190DiVA: diva2:1127004
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf