I studien undersöks två kurdiska invandrarelevers språk och sociala situation samtidigt som faktorer som påverkar andraspråksinlärning tas upp och diskuteras. Undersök-ningen baseras på en intervju med informanternas lärare i svenska som andraspråk och på observationer. Resultatet jämförs med en forskningsstudie Osynliga flickor – synliga pojkar (Nordenstam & Wallin, 2002). De två informanterna har delats in i kategorin kickers från Nordenstam & Wallins studie. Det finns skillnader mellan våra undersökningar, mina in-formanter följer inte alltid deras definition av kickers. De faktorer som påverkar språkinlärningen är affektiva, transaktionella och språksociologiska faktorer. Modersmålet är också en viktig del i andraspråksinlärning och redovisas i ett särskilt av-snitt. Alla dessa faktorer påverkar på något sätt informanternas tänkande och språkutveckling.