Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn i alkoholistfamilj
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta arbetet handlar om barn som växer upp i en familj där det förekommer alkoholmissbruk och jag har försökt att belysa hur det kan påverka dem på olika sätt i vardagen och i deras skolsituation. Mina frågeställningar har varit; Hur kan dessa barns vardag se ut? Vad kan lärare ha för uppfattning om dessa barns beteende i skolan och hur agerar de utifrån det? Resultatet av undersökningen visar i t.ex. livsberättelsen att barnen påverkas på många sätt i sitt vardagliga liv. Berättelsen handlar om en kvinnas upplevelser från barndomen i en familj där mamman var alkoholist. Hon menar att man som barn påverkas på många sätt. Man har en ständig oro och rädsla för olika saker och det gnager i kroppen. Man är rädd för vad som kan hända när föräldern är full, rädd att det ska hända saker när man inte är där och man vill absolut inte ta hem kamrater eftersom man inte vet hur läget är hemma. En stor aspekt av detta problem är den ständiga strävan att hålla det hemligt för omvärlden, något som är ett heltidsjobb för familjen. Man skäms för personen som missbrukar och dennes agerande t.ex. ute på stan. Man blir ofta besviken, det kan vara brutna löften av olika slag eller att föräldern är full på t.ex. julafton. Berättelsen tar också upp hur hon idag, när hon själv är vuxen hanterar sin mammas missbruk. I min undersökning harjag använt mig av en fallstudie då jag har intervjuat två lågstadielärare. Jag ville ta reda på vad lärare kan ha för uppfattning om dessa barns beteende i skolan och hur de agerar utifrån det. Intervjuerna gjordes med två kvinnliga lärare på två olika skolor. Den ena kvinnan har varit verksam i trettiofem år och den andra har varit verksam i tolv år. I intervjuerna visar det sig att barn som lever med denna problematik påverkas även i skolan. Båda hade erfarenheter av autentiska fall vilket de relaterade till i sina svar. Lärarna var överens om att barnen påverkas på olika sätt. Detta kan visa sig genom att de söker mer vuxenkontakt och närhet, har svårt att koncentrera sig på lektionerna eller helt enkelt är allmänt oroliga. Om man får kännedom om att en elev lever med denna problematik är man skyldig att agera. Man kan kontakta t.ex. skolledningen och kurator och informera dem om läget och sedan kan de vara till hjälp och stöd i det fortsatta arbetet. I vissa fall anmäler man direkt till de sociala myndigheterna som gör en utredning.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 29 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62177Local ID: GL-79OAI: oai:DiVA.org:kau-62177DiVA: diva2:1126991
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf