Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läs- och skrivinlärning och faktorer som påverkar - undersökning av litteratur och intervju
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete gjordes i syfte att få en bild av vilka läs- och skrivinlärningsmetoder lärare använder sig av och vilka faktorer som påverkar läs- och skrivinlärningen. Jag valde att införskaffa information till mitt examensarbete genom att intervjua fyra lärare, varav en arbetar som speciallärare. Intervjusvaren kopplade jag sedan till relevant litteratur på området för att se om dessa stämde överens. Intervjufrågorna behandlar metoder/teorier för läs- och skrivinlärning, klassrumsklimat och faktorer som påverkar läs- och skrivinlärningen. Resultatet visade att de använder främst två olika teorier/metoder, den analytiska och den syntetiska metoden vid den inledande läs- och skrivinlärningen. Faktorer som påverkar var många. Lärarna har en stor betydelse när det gäller klassrumsklimat. Lärarens beteende, struktur i undervisningen och att man är medveten om att alla barn befinner sig på olika nivåer. Andra faktorer som påverkar är barnets miljö, mognad, motivation, fonologisk medvetenhet och om barnet har fått litterär amnig. Slutsatser som kan dras var att man bör använda sig av en kombination mellan olika läs- och skrivinlärningsmetoder och att man måste vara medveten om hur mycket man egentligen kan göra både som lärare och förälder för att barnet ska få en så lyckad läs- och skrivinlärning som möjligt.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 31 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62172Local ID: GL-78OAI: oai:DiVA.org:kau-62172DiVA: diva2:1126986
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf