Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förberedelseklass - vara eller inte vara?
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Vid andraspråksinlärning har både den fysiska och den psykiska miljön stor betydelse för hur andraspråksinläraren kommer att lyckas i målspråket. Den vanliga klassen, med endast målspråkstalare, kan inte erbjuda andraspråksinläraren den trygghet som är viktig för att andraspråksinläraren ska ta till sig kunskap. Där är det heller inte möjligt för andraspråksinläraren att bearbeta trauman eller andra obehagliga upplevelser. Förberedelseklassen är däremot ett utmärkt forum för andraspråksinlärning. Här finns kompetent personal som i en liten trygg grupp lär andraspråksinläraren grunderna i målspråket. I förberedelseklassen finns det möjlighet att möta andraspråksinläraren utifrån den individuella bakgrund och de förkunskaper han/hon har. I lugn och ro bygger man upp en trygg miljö och här har andraspråksinläraren möjlighet att bearbeta trauman och andra obehagliga upplevelser. I förberedelseklassen går det många andraspråksinlärare med olika bakgrund, vilket medför att man inte behöver vara rädd för att ”tappa ansiktet”, eller låta dum när man talar. Här ger man också andraspråksinläraren möjlighet till kreativ terapi med hjälp av sång och att rita och måla. När andraspråksinläraren är redo för att gå över till en vanlig klass sker detta successivt för att han/hon ska vänja sig. Förberedelseklassen är det forum som gör det möjligt för andraspråksinlärare att lyckas i målspråket. Trots det finns det idag politiker som inte har kunskap om detta. Istället för att aktivt arbeta för införandet av förberedelseklasser i skolområdena, låter man andraspråksinlärare börja sin målspråksundervisning i en vanlig klass. Det medför att deras chanser att lyckas i målspråket är mycket små. Med det ansvar politiker har, bör de vara insatta i hur andraspråksinlärning går till. Med en lugn och trygg start i en förberedelseklass har andraspråksinläraren betydligt lättare att lyckas i målspråket.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 24 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62166Local ID: GL-78OAI: oai:DiVA.org:kau-62166DiVA: diva2:1126980
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf