Vid andraspråksinlärning har både den fysiska och den psykiska miljön stor betydelse för hur andraspråksinläraren kommer att lyckas i målspråket. Den vanliga klassen, med endast målspråkstalare, kan inte erbjuda andraspråksinläraren den trygghet som är viktig för att andraspråksinläraren ska ta till sig kunskap. Där är det heller inte möjligt för andraspråksinläraren att bearbeta trauman eller andra obehagliga upplevelser. Förberedelseklassen är däremot ett utmärkt forum för andraspråksinlärning. Här finns kompetent personal som i en liten trygg grupp lär andraspråksinläraren grunderna i målspråket. I förberedelseklassen finns det möjlighet att möta andraspråksinläraren utifrån den individuella bakgrund och de förkunskaper han/hon har. I lugn och ro bygger man upp en trygg miljö och här har andraspråksinläraren möjlighet att bearbeta trauman och andra obehagliga upplevelser. I förberedelseklassen går det många andraspråksinlärare med olika bakgrund, vilket medför att man inte behöver vara rädd för att ”tappa ansiktet”, eller låta dum när man talar. Här ger man också andraspråksinläraren möjlighet till kreativ terapi med hjälp av sång och att rita och måla. När andraspråksinläraren är redo för att gå över till en vanlig klass sker detta successivt för att han/hon ska vänja sig. Förberedelseklassen är det forum som gör det möjligt för andraspråksinlärare att lyckas i målspråket. Trots det finns det idag politiker som inte har kunskap om detta. Istället för att aktivt arbeta för införandet av förberedelseklasser i skolområdena, låter man andraspråksinlärare börja sin målspråksundervisning i en vanlig klass. Det medför att deras chanser att lyckas i målspråket är mycket små. Med det ansvar politiker har, bör de vara insatta i hur andraspråksinlärning går till. Med en lugn och trygg start i en förberedelseklass har andraspråksinläraren betydligt lättare att lyckas i målspråket.