Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare, experter på konflikter och konflikthantering?
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med undertecknads examensarbete Lärare – experter på konflikter och konflikthantering? är att försöka utröna huruvida läraren, vilken i sin yrkesutövning dagligen konfronteras med konflikter, kan titulera sig expert på konflikter och konflikthantering eller ej. Det valda ämnet ligger mig varmt om hjärtat då jag ämnar att tillbringa mitt yrkesverksamma liv inom skolans väggar samtidigt som jag även arbetar som ordningsvakt. Det faktum att undertecknad valt ovan nämnda yrken frivilligt får mig att undra över om jag trivs i konflikthärjade miljöer. I min strävan efter att ge svar på tidigare nämnda frågeställning som även fungerar som examensarbetets rubrik har jag begagnat mig av litterära studier samt en enkät. Enkäten genomfördes och besvarades av lärare vid en västvärmländsk skola för grundskolans senare del. Att studien enbart genomfördes vid en skola medför att resultatet speglar den undersökta skolan och överensstämmer nödvändigtvis inte med hur lärare i Sverige generellt sett ser på det berörda ämnet. Hur är det då? Kan lärare titulera sig experter på konflikter och konflikthantering? Efter att ha satt mig in i konfliktens outgrundliga värld anser undertecknad inte det. Det bör dock framhållas att lärarkollegiet besitter en oerhörd kompetens inom detta gebit men för att titulera sig expert krävs något alldeles extra. Jag ser dock inget anmärkningsvärt i detta då läraren i första hand har en undervisande roll i skolan. Undertecknad är dock positivt överraskad över det resultat som undersökningen påvisar då jag hade en förutfattad mening om hur majoriteten lärare agerade i konfliktsituationer. Experter eller ej – lärare vet hur man hanterar konflikter.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 35 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62152Local ID: GL-77OAI: oai:DiVA.org:kau-62152DiVA: diva2:1126966
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf