Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Störande moment i klassrummet
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med rapporten är att utifrån relevant litteratur diskutera lärare, elever, lärare – elev - relationer, hantering av störande moment och könsperspektiv. Denna genomgång ligger till grund för en undersökning av lärares och elevers föreställningar angående störningsmoment i undervisningssituationer, lärarens hantering av dessa och om det finns någon skillnad mellan pojkars och flickors deltagande i störningsmomenten. Mina preciserade frågeställningar är: v Lärares upplevelser och hanterande av störande beteende/moment i klassrummet - ur ett könsperspektiv. v Elevers upplevelser av störande beteende/moment i klassrummet och lärarens hanterande av desamma - ur ett könsperspektiv. v Skillnader mellan lärares och elevers upplevelser av störande beteende/moment i klassrummet. Studien grundar sig på en liten kvalitativ undersökning. Kvalitativ forskning innebär sådan forskning som använder sig av verbala analysmetoder. I mitt fall innebär det att jag intervjuat fyra lärare och sex elever på en högstadieskola i Mellansverige. Resultatet visar att lärarnas och elevernas upplevelser av störande moment i klassrummet är lika i många avseenden, men skiljer sig även på ett par punkter. Det viktigaste som framkommit är att eleverna anser att lärarna är hårdare och strängare mot pojkarna medan lärarna uppger att de inte använder sig av olika metoder beroende på om det är flickor eller pojkar som stör.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 37 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62143Local ID: GL-76OAI: oai:DiVA.org:kau-62143DiVA: diva2:1126957
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf