Under mitt livs resa har jag undersökt hur lärarna i Kenya arbetar med läs – och skrivinlärning. Jag har varit en av de lärarstuderande som fått möjligheten att ta del av den kenyanska grundskolan och lärarutbildningen. Förutom att titta närmare på skolsystemet, reste vi runt och studerade djur, natur och kultur i detta fantastiska land. Syftet med min undersökning var att skaffa mig mer kunskap i läs – och skrivinlärning. Under tre dagars praktik i staden Nakuru, gjorde jag observationer under lektionstillfällen i två stycken årskurs 1 klasser i grundskolan, intervjuer med lärare i grundskolan, och även intervju samt kortare observationer i Nursery schools olika klasser. Jag har använt mig av den litteratur som fanns tillgänglig för mig under min vistelse i Kenya. Slutsatsen blev att de kenyanska lärarna använder sig mestadels av en blandmetod vid inlärningen. Detta beroende på att alla barn lär sig på olika sätt. Barn i Kenya börjar med läs – och skrivinlärning redan vid 3 års ålder, vilket inte alla lärare är nöjda med. Detta medför i många fall att barnen blir skoltrötta vid en tidig ålder.