Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bra lärare är skickliga ledare
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Frågor angående ledarskap har ökat i Sverige på ett dramatiskt sätt de senaste åren. Forskning inom området visar att ledarskap är viktigt inom en rad olika områden, exempelvis företagsvärlden, politiken och skolan. Men trots att det har konstaterats att ledarskap har stor betydelse, har de flesta ledarna fått liten eller ingen utbildning alls för att leda. Vissa hävdar att ledaregenskaper kan vara medfött, andra att det går att utveckla ledarskapet med hjälp av kurser. Syftet med detta arbete var att försöka ge en bild av ledarskapet inom skolverksamheten. Detta genom att vinkla frågor och beröra frågor som är knutna till det nämnda begreppet ledarskap. Jag har intervjuat två personer med anknytning till skolan. En av de intervjuade har arbetat som lärare inom skolan i 35 år, den andra läraren har arbetat i sex månader. Hur skiljer sig deras tankar åt vad gäller ledarskap. Undersökningen visar att ledarskap handlar om att ta itu med olika sorters problem som påverkar andra människor. Som nyutbildad är det svårt att veta om man handlar rätt, för att engagera eleverna behövs inte endast ämneskunskaper utan också en kunskap om människor. Skickliga ledare kan utöva olika sorters ledarskap och har en förmåga att välja det som passar bäst för stunden. Trots skicklighet i ledarskap händer det att du hamnar i konflikt. Beror konflikten på kommunikationsproblem eller kan det finnas andra orsaker? En del människor ser konflikter som en utmaning, andra upplever konflikter som arbetsamma och vill helst slippa dem. Hur skall utbildningen i framtiden se ut för blivande lärare? Lärarollen kommer mer att utvecklas till en handledarroll. Avsaknaden av psykologi och ledarskap i utbildningen kan kanske förklara varför studenterna känner sig otrygga som ledare. Ledarskapets personliga egenskaper har kanske inte så stor betydelse, skickliga ledare anpassar sitt ledarskap efter situationen. Viktigt att förändra utbildningen så att denna förändras i takt med samhällets krav på goda ledare.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 25 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62136Local ID: GL-76OAI: oai:DiVA.org:kau-62136DiVA: diva2:1126950
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf