Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vikten av en kinestetisk klassrumsundervisning - fakta och idéer
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats ger en inblick i hur en kinestetisk klassrumsundervisning kan genomföras. Uppsatsen ger också olika infallsvinklar till varför vi bör ha en kinestetisk undervisning utifrån hjärnans konstruktion och barnens behov av lek och rörelse. För mig i min kommande yrkesroll är det viktigt att ha en klassrumsundervisning där jag kan stimulera eleverna så att lektionerna blir roliga, intressanta och lärorika. Detta hoppas jag kunna åstadkomma med hjälp av min nyfunna kunskap om vikten av kinestetisk undervisning. Uppsatsen är en litteraturstudie som visar hjärnans konstruktion och funktion vid inlärning. Neuropedagogik är en pedagogik, av den norske pedagogen Torbjørn Danielsen, som bygger på pedagogens kunskaper om just hjärnans struktur och funktion i ett pedagogiskt samspel med eleverna. I sista delen av litteraturgenomgången tar jag upp hur rörelse och lek främjar inlärningen tillsammans med upplevelser genom våra sinnen. På så vis belyser jag en helhet av inlärningen och vikten av att som pedagog använda en kinestetisk klassrumsundervisning. I resultatet redovisar jag svaren jag fått från lärare som jag har ställt frågor till. Svaren visar vad erfarna lärare anser om rörelser för barn och hur de låter barnen vara aktiva under skoldagen. I diskussionsdelen redovisar jag genomgången litteratur i samband med lärarnas svar samt mina egna tankar och reflektioner. Jag presenterar utifrån det olika användbara idéer och tips för att skapa en kinestetisk klassrumsundervisning. I min kommande yrkesroll är det viktigt att veta hur jag på bästa vis stimulerar hjärnan för att kunna ge stöd åt elevernas utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 28 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62133Local ID: GL-75OAI: oai:DiVA.org:kau-62133DiVA: diva2:1126947
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf