Mitt examensarbete är en spegling av betygen förr och nu. Jag har tittat på hur dagens betygssystem har växt fram. Jag har inte arbetat utifrån någon preciserad frågeställning, utan arbetet skall ses som en spegling av betygens historia. Resultatdelen baserar sig på en djupintervju med en lärare och en enkätundersökning bland elever i år 9. Resultatet tyder på att både elever och läraren vill ha någon form av betyg som bedömningsinstrument. När jag intervjuade läraren och eleverna var det betyget i svenska som stod i fokus, detta för att begränsa arbetet. Uppsatsen tar bara upp utvecklingen inom grundskolan.