Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Autism - vad kan skolan göra?
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Autism och autismliknande tillstånd är ett otroligt stort och brett område. Problemet idag är inte att skolan inte vet om att det finns barn med autism, utan problemet är hur de skall arbeta för att hjälpa dem. Syftet med denna rapport är att ta reda på hur man kan arbeta i skolan för att underlätta deras situation, genom att läsa litteratur och genom att göra intervjuer. Undersökningen består av sex intervjuer, varav fem arbetar inom skolans fyra väggar och den sjätte är en mamma till en autistisk pojke. Det är ungefär 100 barn som får diagnosen autism i Sverige varje år. Detta innebär att alla som arbetar med barn bör ha en kunskap om detta ämne. Ett autistiskt barn ser ut precis som alla andra barn, men vanligtvis ligger deras största problematik i deras sociala interaktionsförmåga. De kan ha väldiga problem med att klara av att arbeta i grupp eller att leka med kompisar. Skolan har därmed en viktig uppgift att de skall lära barnen att klara sig socialt och att de skall lära sig att klara av de vanliga vardagssituationerna. Resultatet visar att det inte finns så många hjälpmedel att ta till för att hjälpa barn med autism. Några som dock har visat sig vara lyckosamma är att använda sig av skrivna sociala berättelser, att använda datorn och ett TEACCH-schema. TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related communication Handicapped Children) är ett schema som gör det enklare för barnet att behärska tid som ett begrepp. Den viktigaste uppgiften som en pedagog har, är att alltid vara tydlig i varje situation, så att inga missförstånd kan ske. Pedagogen skall ordna, en för eleven strukturerad inlärningssituation i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 39 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62100Local ID: GL-74OAI: oai:DiVA.org:kau-62100DiVA: diva2:1126914
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf