Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogens roll i barnets bildskapandeprocess
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att försöka synliggöra de olika moment som utgör pedagogens roll i barnets bildskapande process. Genom att lärare får syn på sin roll och hur viktig den är, även i bildämnet, kan pedagogen stödja barnets bildskapande utveckling på ett aktivt sätt.bFör mig är bildlärarrollen komplex och kräver mycket mera av läraren än att bara dela ut papper och penna och förvänta sig att en skapande process ska infinna sig. I litteraturgenomgången tar jag upp: - olika icke önskvärda lärarroller och tanken om att hitta en ny roll. - Lärarens visualiserande roll, det vill säga läraren som ett hjälpmedel för att få barnen att ”se” det de skapar. - Begreppen styrning/guidning och hur mycket av det ena eller andra som är att föredra. - Vygotskijs teori om utvecklingsnivåer och hur kunskapen om dessa kan påverka undervisningssättet. Undersökningen som gjorts är baserad på intervjuer och observationer. Personerna som intervjuats har gedigen kunskap inom bildämnet och att arbeta med barn och bild. Min forskning visar att pedagogens roll i barnets bildskapande är aktivt handledande. Samtalet har en central roll och det är viktigt att låta processen vara viktigt och att den får ta tid. Pedagogen är mest aktiv i den inledande fasen av processen. Tidigare forskning visar att även den avslutande delen kräver stort engagemang från pedagogen. Mina observationer och även litteraturgenomgången visar att det ofta är torftigt på detta område. Tack till de skolor som öppenhjärtigt visat lokaler, arbetsmetoder och projekt. Tack till de pedagoger som delat med sig av gedigen kunskap och på så vis bidragit till arbetets kvalitet. Tack till alla barn som skapar av hjärtats lust och som låtit mig få ta del av det!

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 62 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62071Local ID: GL-72OAI: oai:DiVA.org:kau-62071DiVA: diva2:1126885
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf