Arbetet innehåller en studie av läs- och skrivinlärning i Sverige och Sydafrika. Jag har studerat faktorerna språkligt förhållningssätt, metod, material, ramar, människa och miljö. Det är lärarens förhållningssätt gentemot dessa faktorer undersökningen inriktats på. Jag har frågat mig vad det är som påverkar lärarens läs- och skrivinlärningsmetod? Arbetet bygger på litteraturstudier och tre intervjuer. Två intervjuer är gjorda i Sydafrika och en i Sverige. Resultatet av undersökningarna visar på tre lärares olika förhållningssätt gentemot de ovan nämnda faktorerna. Läs- och skrivinlärningsarbetet kan liknas vid en näringsväv där faktorerna som nämnts ingår. Ett rikt utbud ger en god läs- och skrivutveckling, men även med få av nämnda faktorer kan eleven lära sig läsa och skriva. Yttre faktorer som ”material”, ”ramar” och ”miljö” har varit olika för lärarna men deras medvetenhet och vilja gör dem påverkbara. Detta visar på att den inre faktorn, som i arbetet bearbetas under ”människa”, har betydelse för lärarnas förhållningssätt till läs- och skrivinlärningsmetoden och påverkar densamma.