Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läs- och skrivinlärning i Kenya
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Den här rapporten behandlar ämnet läs- och skrivinlärning i Kenya. Rapporten utgår från lektionsobservationer och samtal med lärare i den kenyanska grundskolan. Materialet från observationerna och samtalen redovisas i resultatet. Vidare har litteratur som ansågs behandla läs- och skrivinlärning lästs. Från den litteraturen har sedan det som funnits relevant för rapporten lyfts ut och den finns behandlad i litteraturgenomgången. Observationer och samtal har sedan kopplats samman och jämförts med den litteratur som presenteras i litteraturgenomgången. Denna sammankoppling och jämförelse finns att läsa i analysen. Genom att jämföra och koppla samman observationer och samtal med litteraturen har jag kommit fram till ett svar på min frågeställning. Frågeställningen lyder: Hur lär sig barnen i Kenya läsa och skriva? Svaret blev att de lär läsa sig genom den syntetiska metoden vilket innebär att man lär sig bokstävernas ljud och inte namn, men även en del vanliga bokstavskombinationers ljud. Läraren börjar med att lära ut det lilla, alltså enstaka bokstäver för att bygga vidare till det stora, alltså meningar. När de lär sig skriva får barnen börja träna upp sin finmotorik så de lär sig kontrollera pennan. För att lära sig se skillnad på de olika bokstäverna, tränar man barnen på att särskilja olika former och figurer. De får även ”bygga” bokstäver i olika sorters naturmaterial, t ex lera och bönor. Bokstäverna lär de sig sedan en och en och tillsammans med läraren får de öva på att skriva bokstaven i luften. Läraren skriver även bokstaven stort på tavlan och visar hur man rör armen och handen när man skriver.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. , 33 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62054Local ID: GL-71OAI: oai:DiVA.org:kau-62054DiVA: diva2:1126868
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf