Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rektorsrollen - ramarna för organisationen kring en rektors arbete
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Under mina praktikperioder i lärarutbildningen har jag varit i kontakt med flera rektorer på skolorna där jag praktiserat. Jag har förstått att kommunikationen mellan lärare och rektor inte alltid fungerar som den borde och många lärare är besvikna på sin rektors insatser i skolan. Skolan har under de senaste åren gått från att vara statligt styrd verksamhet till att bli en kommunal verksamhet. Skolans utformning kan till viss del påverkas av vem som är rektor i skolområdet men att vara skolledare förefaller vara en konfliktfylld uppgift då rektorn har att verka både mot statliga och kommunala mål men är samtidigt arbetsgivare åt lärarna. Tankar väcktes kring vad jag som blivande lärare egentligen kan kräva av en rektor. Och hur ser organisationen och ramarna ut för rektorns arbete idag i Sverige? Syftet med detta arbete blev således att söka ta reda på hur skolans organisation ser ut idag samt hur en rektor bör vara enligt litteratur och forskning samt de ramar som styr rektorns arbete. Hur skolan är organiserad belystes i litteraturgenomgången. Här framkom det också att det är många viljor kring hur en rektor ska vara och det finns flera formella ramar för rektorns arbete i skollag, läroplan och skolplan. Rektorn har krav på sig att följa statens mål för arbetet i skolan, kommunens ekonomiska ramar, är arbetsgivare för pedagogiker och huvudman för eleverna. En tydlig tråd kunde man dock utläsa i litteraturgenomgången - rektorn bör formulera personliga mål för sitt skolområde och få personalen att sluta upp kring dessa mål. För att få en förankring i verkligheten genomfördes intervjuer med två rektorer i ett skolområde i en mellansvensk kommun. I dessa intervjuer framkom det att rektorerna arbetade på lite olika sätt i sina skolor. De berättade om ekonomi, kommunikation med personalen, pedagogiska mål, konkurrens mellan skolor, konflikthantering, utbildning, upplevelsen av sin rektorsroll, visioner med mera. Intervjuerna gav en vidare inbick i hur rektorns arbete ser ut idag i Sverige.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 70 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62021Local ID: GL-69OAI: oai:DiVA.org:kau-62021DiVA: diva2:1126835
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf