Den här rapporten avhandlar utbredningen av stressfaktorer hos elever i den senare delen av grundskolan. En enkätundersökning har genomförts med syftet att utreda vilka typer av stressfaktorer i elevernas skolmiljö som starkast bidrar till en ökad stress. Resultatet visar att de elever som i störst omfattning tycker sig vara utsatta för krav på prestationer, tidsbrist och kränkningar från lärare, också upplever mest stress. Särskilt prestationskrav, med oro inför prov och betyg, visar sig vara en faktor som har stor betydelse i förhållande till elevernas stressupplevelse. Vidare har skillnader i resultatet mellan flickor och pojkar diskuterats, samt möjligheter till att minska ovan nämnda stressfaktorer.