Detta examensarbete är en studie om hur eleverna på en grundskola uppfattar sin medbestämmande på några olika områden. Före undersökningen presenteras en litteraturgenomgång som sedan utgör underlag för en jämförelse, mellan en enkätundersökning, tidigare undersökningar, lagrum och styrdokument för skolan. Arbetets syfte är att undersöka om eleverna i årskurs 9 i en svensk grundskola anser sig ha medbestämmanderätt över sin skolsituation och därmed anser sig arbeta i ett demokratiskt utformat system. Arbetets slutsatser handlar i stort om att det finns utrymme för förbättringar angående elevernas medbestämmanderätt. Arbetet avslutas med en diskussion om hur det ser ut, hur man skulle kunna förbättra situationen och vilka konsekvenserna kan bli om man inte gör det.