Internet är ett redskap som används i allt större utsträckning i samhället och så även i skolan. Stora resurser har satsats i svenska skolor för att ansluta dem till Internet och utvecklingen har givit att många elever möter denna teknik i sin vardag i skolan. Som lärare bliver det då intressant att se på hur detta används av elever i den svenska skolan, samt vilka attityder lärarna har till denna teknik och vilken kompetens de besitter. De forskningsfrågor jag sökt svar på är följande: * Hur använder ungdomar Internet i skolan? * Vilken attityd har lärare till den nya tekniken? * Besitter lärare förmågan att använda den nya tekniken? * Hur ser tillgången på datorer och Internetanslutningar ut i Sverige? För att besvara mina frågor har jag använt mig utav varierande undersökningsmetoder. Detta för att skapa ett så brett material så möjligt. Dels har jag genomfört en enkätundersökning med 100 elever från två olika skolor. Dels har jag intervjuat 10 stycken verksamma lärare från olika delar av Sverige. Sedan har jag också använt mig av litteratur från Skolverket och KK – stiftelsen. Resultatet visar på att eleverna använder Internet på ett varierat sätt i sin undervisning. Det visar också på att lärare alltmer kommit att anamma denna teknik och att utveckling pågår när det gäller den pedagogiska användningen. Dock kan det konstateras att lärarna nu ser mer hinder än vad de gjorde för några år sedan, de största hindren upplevs vara av ekonomisk natur. Undersökningen visar vidare på att en stor andel av de kommunala grundskolorna har en Internet anslutning.