Syftet med min rapport är att få en grundläggande förståelse för vilka olika inlärningsstilar som finns. Jag vill söka reda på om lärare anser att det existerar olika inlärningsstilar och hur de organiserar sitt klassrum för att få en positiv klassrumsmiljö som främjar till god inlärning. Jag har studerat litteratur som belyser ämnet inlärningsstilar och hur lärare kan hjälpa eleverna till optimal inlärning. Jag har även funnit vilken betydelse klassrumsmiljön har för elevernas inlärning. Genom intervjuer har jag sökt svar på några lärares syn på elevers inlärning och faktorer som påverkar inlärningen. Min undersökning visar att de intervjuade lärarna är eniga om att alla lär sig på olika sätt, dock delar de in eleverna i olika grupper. De anser att eleverna kan skilja sig åt i förmåga, behov och koncentration men också i hur de vill studera. Vissa elever vill röra sig mycket, andra vill rita, några vill läsa och vissa vill jobba enskilt eller i grupp. De intervjuade lärarna vill alla ha ett öppet klassrum med mycket fria ytor där eleverna får utrymme att röra sig och inte är så bundna till sin plats. Lärarna anser att deras elever får vara med och påverka sin studiemiljö.