I dagens samhälle blir det alltfler barn stillasittande framför TV och dator, medan leken alltmer får träda tillbaka. Det leder till att allt fler barn blir överviktiga och får bland annat problem med sin motorik. Barn behöver få röra på sig för att utvecklas på alla områden. Det är viktigt att barnen redan från födseln får träna sin motorik och få möjlighet att växa upp och leva i en miljö som stimulerar barns upptäckariver. Utifrån detta perspektiv valde jag dessa frågeställningar: Finns det något samband mellan barns motorik och inlärningsförmåga? Vad kan man göra i skolan för att hjälpa barn som har motoriska svårigheter? I dag anser forskare över hela världen att det finns ett starkt samband mellan motorik och inlärning. Därför finns det goda skäl att personal i förskola och skola har kunskap om barns normala utveckling för det ger en helhetsbild, förståelse och det hjälper dem att avgöra vad som är rimligt att förvänta sig av barn i olika åldrar. Personalen kan då bemöta och hjälpa barnet i sin utveckling på ett konstruktivt sätt. För att komma fram till resultaten har jag läst litteratur som berör ämnet och intervjuat lärare som har kunskap om barns motoriska utveckling. I min rapport uttrycker de intervjuade att det finns samband mellan barns motorik och inlärningsförmåga. En slutsats är att man som klasslärare kan göra mycket för att underlätta skoldagen för ett barn som har motoriska svårigheter. Genom att kombinera kunskap om barns utveckling, om lek, om fysisk aktivitet kan man inrätta en miljö där alla barn ges en möjlighet att komma ett steg vidare i sin utveckling anser de intervjuade personerna.