Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Några olika uppfattningar om ledarskap i klassrummet
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete har jag gjort utifrån att närmare undersöka vad några utvalda lärare och elever under sina första skolår har för åsikter om ett antal frågeställningar. Frågeställningarna syftar till att ge mig ytterligare kunskaper om min roll som lärare i klassrummet utifrån elevernas, kollegernas, mitt eget och litteraturens insikter. Mina frågeställningar berör vem som ska bestämma i klassrummet, hur undervisningen kan individualiseras i matte, belöning och bestraffning. Enkätens resultat tillsammans med litteraturens synpunkter och rekommendationer ger mig vägledning i frågeställningarna. Resultatet visar att majoriteten av eleverna och samtliga lärare ansåg att läraren skulle bestämma mest i klassrummet. På åsikten om vem som ska bestämma gruppindelningen var resultatet detsamma som på föregående fråga. De flesta eleverna och samtliga lärare ansåg att en elev som kommit långt i matteboken ska räkna i extrabok tills de andra eleverna kommit ifatt istället för att fortsätta räkna i vanliga matteboken. När det gäller elevernas och lärarnas åsikter om olika belöningar och bestraffningar var resultatet inte så enat. De här frågorna är något som alla blivande lärare, och för den skull även aktiva lärare bör fundera över. Det är alltid lättare att agera i situationer om man tänkt över och har en strategi för detta till exempel hur man ska agera när en elev genom prat stört lektionen för tredje gången, har alla rätt på ett matteprov eller klassen ska delas in i grupper.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 21 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61936Local ID: GL-63OAI: oai:DiVA.org:kau-61936DiVA: diva2:1126750
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf