Bakgrund till denna undersökning är ett intresse för den ökade användningen av datorer i våra skolor. Den tekniska utvecklingen bidrar till att skolans arbetssätt förändras och datorer blir en naturlig del av undervisningen. Eleverna skall inte enbart lära sig att använda datorer, utan även lära sig genom den nya tekniken. Det är alltså lärarens uppgift att utveckla en pedagogisk medvetenhet så att datorn används som ett redskap. Hur väl har lärarna lyckats att integrera datorn i undervisningen? Syftet med undersökningen är att belysa de för- och nackdelar som en ökad datoranvändning i skolan kan medföra, samt sätta resultatet av undersökningen i relation till styrdokumenten. För att få material till undersökningen har en enkätundersökning utförts. Undersökningen har gjorts på en skola med elever i år 1-5. Undersökningen visar att lärarna anser att ökad tidsåtgång och bristande kunskaper är de största hindren för datoranvändning i skolan. Den största fördelen med IT i undervisningen är att eleverna får naturlig vana av arbete med datorer. Resultatet visar även att lärarna tagit del av styrdokumenten i avseende på datoranvändning i skolan. De flesta hade kännedom om skolans IT-strategi, medan hälften inte tagit del av LPO-94 och grundskolans kursplaner. Undersökningen visar att styrdokumenten ger lärarna vaga riktlinjer för hur datorerna skall användas i undervisningen.