Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att undervisa i läs- och skrivinlärning
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Denna undersökning har jag gjort för att få ökad kunskap om hur läs- och skrivinlärning kan gå till, för att som blivande grundskollärare kunna göra undervisningen så bra som möjligt. Arbetet har i huvudsak två frågeställningar, dels ”Hur lär man barn att läsa och skriva?” och dels ”Hur arbetar några yrkesverksamma lärare med läs- och skrivinlärning?” För att få svar på mina frågeställningar valde jag att fördjupa mig i relevant litteratur samt att intervjua några yrkesverksamma lärare för att få inblick i hur läs- och skrivinlärning kan gå till i verkligheten. Därefter har jag kopplat relevant litteratur till resultatet av intervjuerna samt diskuterat de resultat som jag fått fram. Då arbetets omfattning är begränsat och intervjuerna få, kan inga generella slutsatser dras. Däremot kan man dra slutsatser utifrån den lästa litteraturen och om hur de intervjuade lärarna arbetar och tänker kring läs- och skrivinlärning. Genom min undersökning anser jag att jag fått en bra inblick i hur man som lärare kan arbeta med läs- och skrivinlärning samt hur barn lär sig läsa och skriva. Jag har utifrån mina resultat förstått att det som lärare är svårt att välja endast en metod och att arbeta enligt den. Alla de intervjuade lärarna använder sig av inslag från olika metoder. Jag har fått god insikt i hur viktigt det är att barnen trivs i skolan tillsammans med gruppen för att lyckas med läs- och skrivinlärning. Jag har även insett vad viktigt det är att ge barnen beröm och att ge dem ett gott självförtroende för att förhindra att problem uppstår vid läs- och skrivinlärning.

Place, publisher, year, edition, pages
2002. , 47 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61924Local ID: GL-63OAI: oai:DiVA.org:kau-61924DiVA: diva2:1126738
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf