Kenya är ett land där en stor del av befolkningen är fattiga. Många skolor har det svårt ekonomiskt och klasserna stora. Hösten 2001 valde jag att följa med på en fyra veckors lång studieresa till Kenya. Vi besökte grundskolor, lärarutbildning och barnhem. Syftet med min undersökning var att ta reda på vilka matematiska hjälpmedel de använder i Kenya. Genom skriftliga frågeformulär, samtal med lärare och lärarstudenter och studier av litteratur har jag försökt att sammanställa en del av de redskap som de använder i matematikundervisningen. De verksamma lärarna på den undersökta skolan tycks inte använda några andra hjälpmedel än läroböcker och svarta tavlan. Lärarstudenterna vill använda en del redskap, exempelvis föremål att räkna med såsom stenar, kapsyler och bönor. Lärarhandledningar och metodböcker ger dock en hel del förslag på praktiska material att använda i undervisningen.