Inför skrivandet av examensarbete fanns alternativet att åka till Kenya i fyra veckor vilket jag valde att göra. Under första veckan var jag på Moi Primary School i Nakuru. Andra veckan tillbringade jag på lärarutbildningen, Kericho Teachers College. De två återstående veckorna reste vi runt i landet. Valet till ämne föll på arbetssätt inom matematikundervisningen i lägre årskurser. Syftet med mitt arbete var att göra en jämförelse av olika arbetssätt inom matematikundervisningen mellan Sverige och Kenya. Min ursprungliga tanke med arbetet har ändrats flera gånger på grund av olika omständigheter jag inte kunnat råda över. Jag har använt mig av observationer, samt frågeformulär till lärare i Kenya och lärarstuderande i både Kenya och Sverige. Jag har även studerat läroböcker i Kenya och Sverige. Det som skiljer är främst att de kenyanska böckerna börjar med uppställningar långt innan de svenska böckerna tar upp det samt att de svenska böckerna är färggladare och har mer rituppgifter etcetera vilket kan bero på resurser.