Syftet med uppsatsen är att undersöka hur högstadieelever upplever arbetet med ett teaterprojekt från idé till färdig teaterföreställning. För att avgränsa mig har jag valt att undersöka elevernas uppfattningarna kring teaterföreställningen. Främst därför att jag var intresserad av att undersöka vilka upplevelser eleverna får av att förbereda och spela upp en teaterföreställning tillsammans med sina klasskamrater? För att jag skulle kunna undersöka elevernas upplevelser har jag sammanställt en enkätundersökning som deltagarna i teaterprojektet fått besvara. Utifrån elevernas svar har jag sedan sammanställt en resultatredovisning med tillhörande resultatanalys. Utgångspunkten för min resultatanalys var att relatera elevernas uttryck för sina upplevelser till olika dramapedagogers pedagogik. Det viktigaste resultatet var att det sociala samspelet mellan eleverna utvecklades under förberedelserna och under teaterföreställningen. Jag har också tolkat det som att teaterföreställningen bidrog till att öka elevernas självständighet. Vidare anser jag mig ha kommit fram till att teaterföreställningen väckte starka känslor hos eleverna. Slutligen har jag tolkat det som att eleverna kommer att bevara upplevelsen av teaterföreställningen som ett minne för livet.