Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mobbning i skolan - en kvantitativ undersökning av mobbning i åk 7-9
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Mobbning är omfattande och förekommer både bland barn och vuxna i skola och arbetsliv. Detta examensarbete omfattar endast den mobbning som sker i skolan bland barn och ungdomar. Utgångspunkterna för undersökningen har varit att få reda på hur stor omfattning mobbningen har i årskurserna 7-9 på en skola i en mindre stad i Sverige. Undersökningen skulle även ge svar på om eleverna ansåg att lärare/skola gett tillräckligt med information kring mobbning och mobbningsplanen samt om eleverna kände att lärarna vågade engagera sig i mobbningsproblemen på skolan. Slutligen skulle undersökningen ge en uppfattning om vad eleverna ansåg vara mobbning. Tanken var även att se om några köns- eller årskursskillnader kunde urskiljas. Jag gjorde en kvantitativ undersökning i form av en enkätundersökning med 12 frågor, vilka belyste det område jag var intresserad av. 146 elever, 72 flickor och 74 pojkar, svarade på enkäten. Urvalet skedde enligt "tillgänglig grupp" och undersökningen genomfördes under februari månad år 2001. Resultaten av undersökningen visar att mobbning förekommer, 14% av de tillfrågade eleverna känner sig mobbade. Bland de som agerar mobbare kan en könsskillnad märkas där fler pojkar mobbar. Knappt hälften av eleverna anser att de fått tillräckligt med information om mobbning. Endast 11% av eleverna vet med säkerhet att skolan har en mobbningsplan. Drygt hälften av eleverna anser att lärarna inte vågar ta tag i mobbningsproblemen. Resultaten av undersökningen visar inte på några markanta skillnader mellan årskurserna men könsskillnader kan dock urskiljas på vissa frågor. En slutsats som kan dras är att kritik kan riktas mot personalen vid den aktuella skolan vad det gäller deras mobbningsarbete. Undersökningen visar även att 45% av eleverna anser att mobboffret har sig själv eller delvis sig själv att skylla till att mobbning sker. En slutsats som kan dras utifrån det är att samhället och skolan måste lägga ner mer resurser på förebyggande mobbningsarbete för att motverka liknande uppfattningar hos våra barn i framtiden.

Place, publisher, year, edition, pages
2001. , 40 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61897Local ID: GL-61OAI: oai:DiVA.org:kau-61897DiVA: diva2:1126711
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf