Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn med koncentrationssvårigheter i förskolan
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med mitt examensarbete är att undersöka hur man kan arbeta för att på bästa sätt hjälpa barn med koncentrationssvårigheter. För att kunna hjälpa dessa barn måste man först ha en förförståelse till begreppet koncentrationssvårighet. Därför har jag inledningsvis för min egen skull och för alla läsares skull, med hjälp av olika författare, redogjort för hur man kan tolka ordet koncentrationssvårighet. Jag har valt att göra min undersökning med hjälp av intervjuer. Jag har använt mig av strukturerade frågor, men gett utrymme för öppna svar. Det har också funnits utrymme för följdfrågor, där de haft möjlighet att utveckla sina svar. Jag har intervjuat tre förskollärare ifrån tre olika förskolor. I studien har pedagogerna beskrivit barnens koncentrationssvårigheter på ungefär samma sätt. De vanligaste begreppen är svårigheter med uppmärksamhet, motorik och uthållighet. En del har även svårigheter att anpassa aktivitetsnivån efter det som situationen kräver. Barnen är i behov av förberedelser inför nya situationer, behov av stöd och bekräftelse. Flertalet av barnen har svårigheter vid fri aktivitet och är ofta inblandade i konflikter. I arbetet med barn med koncentrationssvårigheter ska barnens behov vara utgångspunkten för att arbetet i förskolan ska fungera. Det viktigaste är att vi som pedagoger ser varje enskilt barn, att de blir bekräftade och accepterade precis som de är. En viktig slutsats som jag kan dra är att pedagogerna i barnens omgivning måste ha goda kunskaper om, samt vara väl insatta i problematiken för att arbetet ska fungera och ge positivt resultat. Nyckelord: Koncentrationssvårigheter Förskolan Pedagogiskt arbete Barns utveckling

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , 39 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61556Local ID: LP-38OAI: oai:DiVA.org:kau-61556DiVA: diva2:1126368
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf