Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En ny läroplan i Sydafrika - implementeringsprocess, förutsättningar och framtidsutsikter
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Denna undersökning syftar till en fördjupning i implementeringsprocessen av den nya läroplan som infördes i Sydafrika efter demokratiseringsprocessen 1994. En process som innebar demokrati och bl.a. ett nytt gemensamt utbildningssystem i Sydafrika. Undersökningen fördjupar sig i de problem och möjligheter som den nya utbildningen för med sig i ett samhälle som sedan länge styrts av apartheidpolitik med segregation och diskriminering. Arbetet grundar sig på kvalitativa intervjuer med lärare i en kåkstad i Sydafrika där tre lärare har intervjuats vilka har arbetet både före och efter regeringsskiftet 1994. Undersökningen visar att det nya utbildningssystemet är betydelsefullt för eleverna och deras framtid. Utbildningen har förändrats från en lärarcentrerad till en elevcentrerad undervisning. Den nya utbildningen har en positiv inverkan på eleverna, som enligt lärarna nu får goda kunskaper inom bl.a. teknologi, ekonomi och ledarskap, datorkunskap och kommunikation, ämnen som under apartheidtiden var privilegierat för de vita. Arvet från apartheid innebär att svarta och vita skolor har haft olika möjligheter att implementera den nya läroplanen, något som får stöd i både litteratur och lärarintervjuer. Lärarna anser dock att än mer resurser krävs för svarta och vita skolors jämlikhet i utbildning. Några av slutsatserna är att den nya utbildningen gynnar eleverna och att en positiv framtidsattityd kan skönjas hos lärarna som anser att de är på god väg mot jämlikhet även om det kommer att ta tid. Nyckelord: Implementering Läroplan Utbildning Sydafrika

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , 42 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61539Local ID: LP-37OAI: oai:DiVA.org:kau-61539DiVA: diva2:1126351
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf