Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematiksvårigheter - hur kan vi upptäcka och hjälpa?
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Mitt examensarbete grundar sig på att min son hade matematiksvårigheter. Han fick inte den hjälp han behövde förrän han bytte skola. Det här gjorde att jag började fundera på hur det var på andra skolor och i andra kommuner. Vilket stöd erbjuds de elever som har svårigheter i matematik och vilka tankar och känslor har eleverna om ämnet matematik? Matematik är ett basämne precis som svenska och det verkar som om man har kommit längre med stöd för de barnen som har läs- och skrivsvårigheter. Jag gjorde intervjuer med specialpedagoger och elever, som hade svårigheter i matematik, och kom fram till att det finns stöd att få, men att det finns olika mycket tillgång till det i de två kommunerna jag har gjort min undersökning. Specialpedagogernas utbildning och intresse har en viss betydelse för utformningen av stödet. Många har en mellanstadielärarutbildning som grund där det inte ingår någon större del av matematik-, läs- eller skrivinlärning. Inte heller i specialpedagogutbildningen ingår kurser som tar upp problematiken runt språk- och matematikinlärning. Flera av specialpedagogerna var också mer intresserade av svenska än matematik. Elevernas tankar angående ämnet matematik var att skolans matematik var något annat än det de använder till vardags som t.ex. när de går och handlar. Att arbeta med självkänsla (att tro sig själv om att kunna) och motivation (vad man ska ha matematik till) är väldigt viktigt för de här eleverna. Självkänslan och motivationen är ofta låg hos eleverna och det kan bli att de utvecklar en negativ känsla för ämnet. Nyckelord: Lärande, matematik, matematiksvårigheter, specialpedagog

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , 38 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61531Local ID: LP-36OAI: oai:DiVA.org:kau-61531DiVA: diva2:1126343
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf