Syftet med undersökningen är att få en inblick i hur elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi blir bemötta i den sydafrikanska skolan och vilka effekter läs- och skrivsvårigheter/dyslexi kan få för eleven. Jag har genom observationer och intervjuer av tre lärare i en svart kåkstadskola sökt svar på mina frågor gällande denna problematik. Kunskapen hos de intervjuade lärarna inom området är inte stor men de försöker att hjälpa dessa elever med den kunskap de har. De försöker bl.a. att variera sitt arbetssätt, se till individens behov och lägga upp undervisningen efter elevernas behov och det är viktigt att eleverna inte känner sig obekväma i skolan menar lärarna som jag har intervjuat. En av lärarna poängterar vikten av att arbeta utefter en ”lekmetod” när det gäller elever som har dessa svårigheter. Lärarna som jag har intervjuat är medvetna om effekterna av läs och skrivsvårigheter men arbetet går inte in på dem så ingående. Jag har genom denna undersökning fått en bredare kunskap inom problematiken läs och skrivsvårigheter/dyslexi och även fått en inblick i hur den sydafrikanska skolan fungerar.