Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Koncentrationssvårigheter ur ett lärarperspektiv
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om lärares syn på koncentration och koncentrationssvårigheter. Anledningen till att jag valde att skriva om detta är att jag bl.a. under min utbildning kommit i kontakt med barn med koncentrationssvårigheter. Som blivande lärare kommer jag dagligen se dessa svårigheter och då krävs det att jag vet hur jag ska hantera dem. Enligt de styrdokument som ligger till grund för verksamheten i skolor och förskolor skall särskild hänsyn tas till de barn som är i behov av särskilt stöd. Orsakerna till koncentrationssvårigheter är flera. Ofta handlar det om en kombination av olika faktorer. Svårigheterna kan bero på miljön, biologiska faktorer eller en blandning av dessa. Det är svårt att säga exakt vad som är orsaken, just eftersom det ofta beror på flera saker. Svårigheterna kan också vara av olika dignitet, d.v.s. att alla som har koncentrationssvårigheter inte har lika stora problem. Mitt arbete består till viss del av en enkätundersökning som genomfördes på en skola i Mellansverige. Undersökningen har gjorts bland lärare på skolan, då jag har valt att se på koncentrationssvårigheter ur ett lärarperspektiv. I denna undersökning framgick det att lärarna tycker att begreppet koncentrationssvårigheter är ”flummigt”. De tyckte att det var svårt att definiera begreppet då de ansåg att det var individuellt. ”Jag tycker personligen att begreppet blir lite brett och jag tror att det kan betyda väldigt olika för olika personer (…)” skrev en av respondenterna. En annan aspekt som man måste ha i beräkningen är att alla människor har olika tankar, erfarenheter och åsikter. Detta leder till att exempelvis lärarna i denna undersökning ser på begreppet koncentrationssvårigheter på olika sätt. Det som var mest övergripande för alla lärare i undersökningen var att koncentrationssvårigheter handlade om att ha svårt att fokusera och sitta stilla.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , 31 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61528Local ID: LP-36OAI: oai:DiVA.org:kau-61528DiVA: diva2:1126340
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf