Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan - en utvecklande miljö för alla elever?
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med det här arbetet har varit att ta reda på hur man som lärare medvetet kan planera och arbeta för att alla elever ska kunna tillgodogöra sig undervisningen utifrån det sätt de bäst lär in, sin individuella lärstil. För att uppnå syftet med mitt arbete har jag genomfört intervjuer med fem olika lärare. Intervjuerna har i huvudsak behandlat frågor avseende miljö, undervisning och lärarroll. Resultatet av mitt arbete och min undersökning har visat hur olika lärare planerar och arbetar för att deras undervisning ska passa alla elever, oavsett vilken lärstil de har. En del av lärarna berättar om hur de med enkla medel kan förändra sin miljö, genom att möblera mer flexibelt så att eleverna kan välja om de vill sitta enskilt eller i grupp, med stark eller svag belysning, tyst och lugnt eller med lite musik. Några lärare ser begränsningar i att förändra miljön eller sitt sätt att undervisa och låter det bli ett hinder för att arbeta mer med lärstilar. Resultatet har också gett ny information om hur man kan arbeta mer medvetet med hänsyn till elevernas olika lärstilar. Om alla elever får lära på det sätt som passar dem bäst borde det vara det mest effektiva för både eleven själv och läraren. Det krävs inte så mycket arbete för att medvetet arbeta med elevernas lärstilar. Genom att vara lite mer medveten om hur man kan arbeta med lärstilar kan man förändra ganska mycket. Det kanske kräver mer arbete i början att verkligen lära känna eleverna och ta reda på hur de vill ha det när de ska lära sig. Men tar man sig den tiden i början så kräver det kanske mindre tid på lång sikt Nyckelord: : lärstilar, individanpassad undervisning, utvecklande miljö, lärarroll

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , 35 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61513Local ID: LP-35OAI: oai:DiVA.org:kau-61513DiVA: diva2:1126325
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf