Syftet med arbetet är att fördjupa mina kunskaper om hur man kan arbeta med könsroller på förskolan. Min förhoppning är att jag genom detta arbete ska inspirera andra att arbeta med jämställdhetsfrågan. Jag har intervjuat 4 pedagoger på 2 avdelningar på samma förskola om hur de använder sig av leken för att på ett jämställt sätt främja utvecklingen av pojkars och flickors könsidentitet. Resultatet visar att pedagogerna strävar efter att ge varje barn samma tid, plats och möjlighet att testa olika roller oavsett kön. Barnen på avdelningarna leker ofta över könsgränserna. Vissa barn väljer traditionella könslekar i den fria leken. Min slutsats är att pedagogernas medvetenhet om vikten av, att på ett jämställt sätt bemöta barnen i förskolan spelar stor roll för att alla barn ska få samma möjligheter att utveckla sin egen identitet. Det är dock viktigt att i arbetet med jämställdhet se bortom flickor och pojkar och istället se alla som individer. Nyckelord: fri lek, förskolepedagogik, förskollärare, könsroller bland barn