Syftet med det här arbetet är att se hur en elev med Aspergers syndrom ser på det sociala samspelet med kompisar då han är i skolan. För att ta reda på det har jag intervjuat en elev som har Aspergers syndrom. Sedan visade jag resultatet på frågorna för elevens klasslärare. Svaren visade jag för klassläraren för att se om han är medveten om hur hans elev tänker i det sociala samspelet med kompisar. Resultatet av min undersökning visar att det är oerhört viktigt att man inte bara läser litteraturen som finns skrivet inom ämnet utan att man också måste sätta sig in i hur eleven tänker. Elevens svar skilde sig på många punkter från det jag läst i min litteraturstudie. Alla elever med denna diagnos tänker och reagerar olika och att alla är unika, vilket resultatet av min undersökning visar. Klassläraren till denna elev har fått viss information men inte tillräcklig som han själv sade, vilket också svaren jag fått fram visar. Nyckelord: Aspergers syndrom, elever, sociala samspelet