Det finns många olika läs- och skrivinlärningsmetoder. Jag har valt att göra en undersökning om hur Storboksmetoden fungerar i praktiken jämfört med i teorin. När man arbetar med Storboksmetoden använder läraren sig av en stor bok när hon har genomgång i små smågrupper. Boken är så stor att alla barnen som är med i genomgången ser bilderna och texten. När man arbetar med Storboksmetoden börjar man med den hela texten för att sedan plocka isär den till mindre delar. Metoden bygger på förståelse. Man pratar och diskuterar texten och på så sätt lär sig barnet skriftspråket och knäcker så småningom den alfabetiska koden. För att få svar på min problemformulering. Hur fungerar Storboksmetoden i praktiken jämfört med i teorin? Så intervjuade jag två lärare som arbetar med den här metoden. Jag skrev några intervjufrågor utefter den litteratur som jag läst. Frågorna jag ställde baserade sig på hur de jobbar med metoden. Lärarnas svar sattes sedan i relation till litteraturen. Det jag kom fram till av min undersökning är att Storboksmetoden är en metod som fungerar i praktiken. De båda lärarna jag intervjuade var mycket nöjda med metoden, men de båda kompletterar metoden med andra metoder och idéer. Orsaken till att de gör det är att de av praktiska skäl inte kan följa metoden fullt ut eller finner att något barn behöver stöd av någon annan metod.