Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers bemötande av barn med koncentrationssvårigheter
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [en]

This investigation is about teacher’s treatment of children with attention disorders, how they treat the children and why they chose this treatment. The investigation contents literature about what the expert’s writes about children with attention disorders. It contents qualitative interviews with 5 teacher’s, they tell about their work with these children. I have chose teacher’s who I am familiar with and I am also familiar with the children they tell me about in the interviews. The result of the investigation is that the teacher’s are agree about their treatment of children with attention disorders. The teacher’s treatment is agree with the expert’s opinion of treatment of these children. The teacher’s think they can see a positive result of their treatment. They are of the opinion that there is a development of the children and the children can have all the time they need for their development.

Abstract [sv]

Den här undersökningen handlar om pedagogers bemötande av barn med koncentrationssvårigheter, hur de bemöter de här barnen och varför de gör som de gör. Undersökningen innehåller en litteraturgenomgång av vad forskare skriver om bemötande av barn med koncentrationssvårigheter. Den innehåller kvalitativa intervjuer med 5 pedagoger där de berättar om sitt arbete med barn som har koncentrationssvårigheter. Pedagogerna är utvalda med tanke på att jag är bekant med deras arbetssätt och jag är även bekant med barnen som de berättar om i intervjuerna. Resultatet av undersökningen är att pedagogerna är eniga om hur man ska bemöta barn som har koncentrationssvårigheter. Det finns inga motsättningar i hur de tycker att de här barnen ska bemötas. Deras bemötande av de här barnen stämmer med vad forskarna anser om bemötande av barn med koncentrationssvårigheter. De intervjuade pedagogerna tycker att de ser ett positivt resultat i deras bemötande av de här barnen. De anser att det sker en utveckling hos barnen och att barnen får den tid de behöver i sin utveckling

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 39 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61373Local ID: LP-19OAI: oai:DiVA.org:kau-61373DiVA: diva2:1126180
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf