Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vart tar löven vägen om hösten? - barns tankar kring lövens förmultning
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [en]

Childrens thoughts about the leaves moulding has been investigated by interviews. Fifteen students in the age six, eight, and eleven years were interviewed. Some of the questions that i asked were, “What makes the leaves fall from the trees?”, “What do you think happens with the leaves on the ground?”, “Where is dirt coming from?”. The children responses indicated that the knowledge, the understanding and the will to learn more about the leaves moulding varies between certain age. * In the age of six the most common idea was that the wind makes the leaves fall from the tree and to the ground and is then blown away. There was one child that described that the leaves became dirt. * In the age of eight the most common idea was that the temperature from warm to cold was the reason for the leaves falling to the ground. Childrens thoughts about moulder shows that they think of leaves as a part of a nutritive chain. * In the age of eleven the most common idea was that worms and small animal were eats the leaves and the animals feces becomes dirt. Childrens thoughts about moulder shows a understanding about the process in the nature. Keyword: Ekologi, Pupilsthinking, Moulder, Leaf.

Abstract [sv]

Barns tankar kring lövens förmultning har undersökts genom kvalitativa intervjuer. 15 elever i åldrarna 6 år, 8 år och 11 år har intervjuats om sina uppfattningar. Frågorna som ställdes till studien var bl.a. ”Vad är det som gör att löven faller ner från träden?”, ”Var tror du löven på marken tar vägen sedan?”, ”Hur blir det jord?”. Av barnens samtal kunde man se att kunskapen, förståelsen och viljan att veta mer om lövens förmultning varierar mellan barn i olika åldrar. * Vid 6 års ålder är det mest förekommande svaret att vinden gör att löven ramlar av träden och sedan på marken blåser bort. Endast ett barn beskrev att lövet blev till jord. * Vid 8 års ålder är det mest förekommande svaret att väderomslaget från varmt till kallt gör att träden tappar sina löv. Barns tankar om nedbrytning visar på ett tänkande om lövet som en del i en näringskedja. * Vid 11 års ålder är det mest förekommande svaret att maskar och smådjur äter upp lövet. Av djurens avföring bildas det sedan jord. Barns tankar visar en förståelse om nedbrytnings processer i naturen. Nyckelord: Ekologi, Elevtänkande, Nedbrytning, Löv.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 33 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61360Local ID: LP-11OAI: oai:DiVA.org:kau-61360DiVA: diva2:1126167
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf