Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns förståelse för vattnets kretslopp
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [en]

This essay is an examination about children’s thoughts about the circulation of water and how I, as a teacher, want to teach the subject to the children and give them a good knowledge of the issue. The examination is performed as qualitative and structured interviews with 18 children, aged four, seven and ten. The examination shows that the younger children thinks that it is problematic to understand where clouds come from and what they are made of. Another problem is that the children cannot see the connection between clouds and rain. Also to understand why it is raining and where the rain goes ones it has hit the ground seems to be a problem for them. But the older the children gets, the more extensive their understanding are. Keywords: natural science, children’s thoughts about the circulation of water, pedagogic, theme work.

Abstract [sv]

Det här arbetet är en undersökning kring barns tankar för vattnets kretslopp och hur jag som lärare vill undervisa i ämnet för att ge barnen en så bra grund som möjligt att stå på. Undersökningen är utförd så att totalt 18 barn i åldrarna fyra, sju och tio år har intervjuats genom kvalitativa och strukturerade intervjuer. Undersökningen visar att de yngre barnen tycker det är problematiskt att förstå vart molnen kommer från och vad de är gjorda av. Ett annat problem är att se sambandet mellan moln och regn. Även att förstå varför det regnar och vart regnet tar vägen efter att det nått marken verkar skapa problem för dem. Men ju äldre barnen blir desto större blir deras förståelse Nyckelord: Naturvetenskap, barns tankar kring vattnets kretslopp, pedagogik, temaarbete

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 32 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-61354Local ID: LP-10OAI: oai:DiVA.org:kau-61354DiVA: diva2:1126161
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf