Syftet med mitt arbete var att ta reda på hur lekterapin fungerar på landets sjukhus med de preciserade frågeställningarna: Hur arbetar man på lekterapin med förskolebarn? Finns det någon skillnad i arbetssätt om barnen kommer in med akuta skador eller om sjukhusvistelsen är planerad i förväg? Anledningen till att jag valde detta ämne är att vi har läst mycket om hur viktig leken är för barn och det ledde mig in på hur lek kan hjälpa barn som är sjuka. För att ta reda på svaret på denna fråga använde jag mig av intervju som metod och jag valde då att endast intervjua en person då jag bedömde att det var tillräckligt. Personen som jag intervjuade har arbetat med lekterapi i 28 år och hon har en utbildning som förskollärare. Hon sa att lekterapeuternas viktigaste roll är att se till det friska hos barnen, vad de kan göra istället för vad de inte kan göra. Via leken bearbetas både barns känslor och den motoriska färdigheten. Skillnaden i sättet som de arbetar på när det gäller barn som kommer in med akuta skador respektive barn som kommer in med planerad medicinsk behandling är inte stora utan fokus ligger alltid på att se till vad individen klarar av och behöver oavsett skada eller sjukdom.