Syftet med detta arbete är att undersöka specialpedagogers uppfattningar av barn med dyslexi. Vad är deras definition, vad de tror om orsaken, hur de känner igen dessa barn och vad de tycker är viktigt att tänka på i arbetet med barn som har dyslexi. Min studie består av kvalitativa intervjuer gjorda med tre specialpedagoger. Tanken bakom de här intervjuerna är att jag ville ta del av deras syn på det här och jämföra med vad forskare säger. I min undersökning har jag fått fram att de specialpedagoger som jag intervjuade och forskarna är i stort sett eniga om det mesta. Det viktigaste är inte att ställa diagnosen dyslexi och när den ska ske osv. Utan det är lärarens förhållningssätt, hur vi bemöter de här barnen.