Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxor, hör inte det till? - lärares syn på läxor
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om läxors för- och nackdelar och syftet har varit att ta reda på vilka argument lärare lägger bakom sitt ställningstagande när det gäller läxor. Inledningsvis gås läroplanerna igenom och de visar att det gått mode i detta med läxor. Läxorna har ömsom förordats, ömsom tagits avstånd ifrån för att slutligen inte alls omnämnas. Den undersökning som gjorts utgörs av tio intervjuer av lärare från år 1 till år 7-9. En enkätundersökning där 16 grupper, om vardera 5 aktiva lärare, svarat på frågan om matteläxors för- respektive nackdelar ingår också. Resultatet av intervjuerna visar att lärarna tycks ha svårt för att precisera en definition av begreppet läxa. Både de intervjuade lärarna och lärarna i enkätundersökningen har ändå många synpunkter kring läxors för- och nackdelar. Resultatet av litteraturgenomgången visar att det förekommer en livlig läxdebatt i dags- och veckopressen men att läxor omnämns i mindre omfattning i facklitteraturen. Forskning i ämnet har varit synnerligen svår att finna. Min slutsats är att de lärare jag intervjuat har många synpunkter och tankar kring detta med läxor när de väl fått tänka en stund. Deras synpunkter stämmer väl överens med vad som sägs i debattartiklar och facklitteratur, men varken där eller hos de lärare jag intervjuat finns någon uttalad förankring i forskning i ämnet. Denna uppsats vill visa att det är viktigt att man som lärare har reflekterat noga kring läxors för- och nackdelar innan man tar ställning till varför man ska ge eller inte ge läxor. Läxor är inget som ska tas för givet.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 41 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60827Local ID: LP-25OAI: oai:DiVA.org:kau-60827DiVA: diva2:1125628
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf