Syftet med arbetet är att få en djupare förståelse för barn med Autism, Downs syndrom och Tourettes syndrom. Även hur man kan hjälpa dem och vilken betydelse de estetiska läroprocesserna bild, dans/rörelse, musik, har. För att genomföra detta arbete har jag först tagit reda på fakta om de olika handikappen och om läroprocesserna. Jag har intervjuat pedagoger och observerat barn för att få ett sådant bra resultat som möjligt. Resultatet blev inte så specifikt. Jag borde ha riktat in mig på ett handikapp och observerat flera barn inom det. Man får då en klarare bild av det hela. Som det är nu kan jag inte säga att ”så här är det för alla dessa barn”. Det kan jag inte bedöma över min snäva forskning. Litteraturen jag använt mig av är faktaböcker om handikappen och böcker om estetiska arbetssätt. Jag har valt flera olika böcker om handikappen och likaså om de estetiska ämnena, för att få en bra överblick och inte bara en författares syn på det hela. Jag är medveten om att jag inte kan anta att det resultat jag fått genom undersökningen stämmer för alla barn med dessa handikapp, eftersom det är en så pass liten undersökning. Men jag har fått lära mig hur det kan vara för barnen med dessa handikappen och vad som kan underlätta för dem.