Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dyslexi - från läs- och skrivsvårigheter till diagnostiserad dyslexi
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Genom att redovisa bakomliggande orsaker och jämföra en normal språkutveckling ger rapporten en inblick i begreppet läs- och skrivsvårigheter och dyslexi. Svårigheterna med att definiera begreppet dyslexi beror på att problemet gränsar till flera olika områden. Försöket att finna svar på frågan när dyslexi verkligen är ett faktum, kommer därmed att sökas inom både biologiska, sociala, psykologiska och pedagogiska områden. Genom att följa en elev under flera års tid, från läs- och skrivsvårighet till diagnostiserad dyslexi, jämföra med en normal individs språkutveckling och kvalitativt intervjua insatta pedagoger, önskas svar på frågan vad som verkligen klassas som dyslexi. Denna observation, litteraturstudier samt intervjuer ligger sedan till grund för rapportens resultat. En begreppslista bifogas som bilaga 2, för att underlätta förståelsen för vissa begrepp och ord. Undersökt elev visade sig ha både direkta och indirekta tecken på dyslexi, där direkta tecknen på dyslexi är av fysisk karaktär och indirekta av psykisk karaktär. Genom att eleven är ett prematurbarn finns en eventuell biologisk förklaring till dyslexin, liksom det faktum att eleven visade tydliga fonologiska brister. Samarbetet mellan vårdnadshavare, skola och det pedagogiska resurscentrat Borgen ledde till att undersökt elev senare diagnostiserades med dyslexi.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 36 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60801Local ID: LP-24OAI: oai:DiVA.org:kau-60801DiVA: diva2:1125602
Educational program
Teacher education
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf